手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 2. 2020.
“校企合作”提高中职护生评判性思维能力的教学模式 探索研究
作者 : 李亚 楠
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i2.21803
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
临床实习是护理教育中的一个非常重要的内容与环节，同时也是培养护生操作水平以及临床思维能力的一个非常重要的 时期。强化实习前训练，能够帮助护生顺利地完成从课堂到临床、从护生到实习护士的角色转变，能够很好地适应临床护理实践的 关键环节。对于中职护生而言，应该积极地提升其评判性思维能力。本文着重阐述了“校企合作”模式下中职护生如何提升自身的 评判性思维能力，旨在为中职护生将来更好地适应工作岗位、胜任护理岗位工作提供切实可行的参考依据。
关键词 / Keywords
校企合作；中职护生；评判性思维能力；教学模式
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]卫生部.中国护理事业发展规划纲要（2011—2015 年）
  • [EB/OL.]. （ 2014-07 -20 ） . http://www.nhfpc.gov.cn/
  • cmsresources/mohyzs/cmsrsdocument/doc13840.doc.
  • [2]彭美慈，汪国成，陈基乐，等.批判性思维能力测量表的
  • 信效度测试研究[J].中华护理杂志，2004，39（9）：7-10.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号