现代学徒制“双导师”育人模式是探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文
件、管理制度、相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的双师结构师资队伍建设，建立、健全相应的支持政策，形成和推广政府
引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校“双主体”育人的中国特色现代职业教育制度。相较劳动力密集型产业而言，现代学
徒制更适宜在先进制造业、现代服务业、高新技术产业、战略性新兴技术产业等技术密集型产业内开展，以突出其对应用型技能人
才培养的优势。本文以职业院校会计专业人才培养为例，阐述现代学徒制“双主体”育人模式的实践途径，对中职学校的会计实训
教学、会计专业校企合作提供新的思路，具有一定的现实意义。
