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Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 5. 2019.
核心素养导向的高中英语课堂读写教学研究 ——读写结合,以读促写
作者 : 杨莉 莉
DOI: 10.18686/jyyjuy.v1i5.22185
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摘要 / Abstract
我国新课改进程不断推进，也提出了学科核心素养这一概念。在这样的背景下，对于高中生的英语学习要求不再是以往 的记忆英语知识、运用英语方法，而是将重点设置为灵活运用所学英语知识并进行知识迁移。读和写是学习一门语言的重点，在高 中教学实践中，教师应当以核心素养为导向，深化高中英语课堂读写教学，以读促写，实现读写结合。本文首先分析了现阶段我国 高中英语读写教学实践中出现的问题，然后提出了在核心素养导向下高中英语读写结合、以读促写的教学策略。
关键词 / Keywords
核心素养；高中英语；读写结合
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