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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 3. 2019.
防止和纠正幼儿园“小学化”倾向的实践策略
作者 : 朱　 璟
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i3.22313
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摘要 / Abstract
近年来，我们不断坚持发展与质量并重，幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园仍然存在违背幼儿身心发展 规律的认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练的现象，危害了幼儿身心健康发展，制约了幼儿全面发展。
关键词 / Keywords
幼儿园基础教育 启蒙策略
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