手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 3. 2019.
教读《在山的那边》三部曲
作者 : 姚　 劼
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i3.22330
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
古人云；“诗读百遍，其意自见。”诗歌教学强调朗读是很有必要的。同时，对于初中的学生，以朗读促理解，激感 悟，也是遵循学生认知规律的有效举措。重视朗读教学，对于培养学生的语文素养，也是大有裨益的。因为诗文的文化营养 通过反复诵读，很容易内化为学生自身的品质，在需要的时候，成为学生真正的人生感悟或启示。通过朗读，体会作者创设 的意境，通过意境，感悟作者的情感变化，通过作者的情感变化，领悟文本蕴含的深邃哲理！
关键词 / Keywords
理解朗读领悟 语文学习
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］徐艳秋，陈发明. 现代诗歌的朗读教学-- 以《在山
  • 的那边》为例［J］. 课外语文，2015（14）：62-63.
  • ［2］王玉.《在山的那边》朗读教学设计［J］. 语文建设，
  • 2011（7）：150-151.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号