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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 3. 2019.
教研助力晨谈，晨谈促幼儿发展
作者 : 蔚峥 艳
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i3.22331
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摘要 / Abstract
教师在晨谈的实践中，通过观察孩子、发现孩子，在和孩子的交流中，进一步提升了教师观察和分析幼儿的基本能 力；在教研中通过多种教研方式，提升教师的理论水平、在交流研讨分析教师中，不仅梳理了教师晨谈的相关理论知识，也 让教师学会深入地研究了孩子，研究谈话的组织策略，也促进了老师的专业成长，从而能充分发挥晨谈对幼儿多方面的发展。
关键词 / Keywords
幼儿园教研 课题研究晨谈认识
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