浅谈教师专业成长的途径

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 3. 2019.

浅谈教师专业成长的途径

作者 : 赵艳池

DOI: 10.18686/xsdjy.v1i3.22369

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

新课改要求教师必须要做研究型的教师、专业型的教师。青年教师是学校的生力军，只有走上专业化的发展道路，才能适应当今教育的不断发展。但是目前，教师尤其是青年教师的专业化程度不高。这在一定程度上制约了新课改的实施。本文笔者从自身经历说起来探讨教师专业成长的几个途径。

关键词 / Keywords

专业成长自身努力名师引领导师制

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供