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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 1. 2019.
“自悟”方式在语文深度教学中的应用
作者 : 匡立 月
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i1.22489
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摘要 / Abstract
在高中语文教学中，学生获得语文知识的多少，取决于学生对于语文知识的建构与运用能力，而不取决于学生对于 语文知识的记忆与背诵能力。因此，高中语文要想实现深度教学，就应该培养学生的独立思考与自主学习能力，使学生能够 以"自悟”的方式，实现知识的积极体验与主动建构。本文立足于高中语文教学实际，针对“自悟”方式在语文深度教学中 的应用途径与实施策略展开研究与讨论。
关键词 / Keywords
自悟；语文；深度教学；应用
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