手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.
关于提高小学语文课堂教学有效提问的思考
作者 : 杨国 盛
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23599
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在小学语文课堂教学中，提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流，使 教师对学生的学习发挥良好的引导作用，充分地集中学生的注意力，促使学生主动思考，加深学生对知识的理解和记忆，同 时还能够提高课堂教学的效率和质量，巩固教学成果。本文基于小学语文的学科特点，探究了提高课堂提问有效性的方法。
关键词 / Keywords
小学语文；课堂提问；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］张英 . 提高语文课堂提问有效性的策略研究［J］.
  • 成才之路，2018（24）：77.
  • ［2］闫聪 . 小学语文课堂提问优化策略探讨［J］. 课程
  • 教育研究，2018（34）：60-61.
  • ［3］吴盛华 . 浅谈小学语文课堂中的提问艺术［J］. 当
  • 代教研论丛，2018（07）：41.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号