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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.
浅谈小学三年级语文字词教学的策略
作者 : 唐晓 娟
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23641
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摘要 / Abstract
识字教学是小学语文阅读教学和习作教学的基础。而三年级的字词教学基本都是放在预习环节，让学生自主地学习 并借助工具书去理解。而小学的语文教学实践却淡化了字词的教学，造成了学生阅读和习作的双重障碍。鉴于此，教师应在 教学中结合阅读以及学生生活，通过角色扮演来帮助学生积累词语、理解词语、感悟词语，以提高学生的字词学习能力。
关键词 / Keywords
小学语文；三年级；字词教学
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