手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.
谈小学语文个性化作文教学策略
作者 : 邹丹 丹
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23689
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
作文的本质就是作者内在精神和独特个性的有效体现，也是其创造力和生命力的文字外化，因此作文通常都是作者 用自由之笔，写自得之见，抒自然之情，显自在之趣。但在当前小学语文作文教学中，教师对于学生个性化的教育还是相对 较少，并没有真正发掘、体现学生的天性，从而影响了学生对于语文作文学习的兴趣和积极性，不利于提升学生的语文作文 水平。本文对个性化角度下小学语文作文教学进行了分析和探究，希望能够推进小学语文作文教学的发展
关键词 / Keywords
小学语文；作文教学；个性化
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］傅丁明 . 新课标下小学语文的个性化作文教学［J］.
  • 西部素质教育，2018，4（24）：247.
  • ［2］袁泉泉 . 小学语文实现个性化作文教学的策略研究
  • ［J］. 教书育人，2018（29）：73-74.
  • ［3］施会丽 . 小学语文个性化作文教学研究［J］. 课程
  • 教育研究，2018（36）：86-87.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号