手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.
小学数学教学中问题引领的意义研究
作者 : 王　 晖
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23713
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本文以小学数学教学中问题引领的意义研究为主要内容进行阐述，结合当下小学数学教学需求为主要依据，从问题 意识引领和小学数学教学、问题意识引领下学生心理状态、便于激发小学生创造力、构建高效数学课堂、培养学生独立性以 及主动性这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强问题引领在小学数学教学中的价值，旨在为相关研究提供参考资料。
关键词 / Keywords
小学数学；问题引领；心理状态；高效课堂
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］周颖 . 用问题引领思考——谈问题教学法在初中数
  • 学教学中的应用［J］. 都市家教：下半月，2017（2）：249-
  • 249.
  • ［2］顾巍 . 设计有效问题，引领数学教学［J］. 新课程
  • （中），2018（1）. ［3］魏道勇 . 以问题引领教学，创造高效高中数学课堂
  • ［J］. 高考，2017.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号