以“玩”促学，低年级学生教学模式

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.

以“玩”促学，低年级学生教学模式

作者 : 叶月妹

DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23742

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摘要 / Abstract

低年级学生，由于其思想不成熟，理解能力比较弱等原因，低年级教师应以更具有吸引力的教学方式，引导孩子在实践中解决问题，再具体事物中理解抽象的数理，并培养数形结合的思考方式，与此同时，锻炼其合作能力。

关键词 / Keywords

实践；数形结合；合作

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