以静制动，静等花开

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 4. 2019.

以静制动，静等花开

作者 : 覃佳利

DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23743

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摘要 / Abstract

对于智力障碍学生，对其进行针对性的个别训练虽然迫在眉睫，但是也不能着急，需要慢下来、静下来。并在康复训练的同时，与家长联手，建立正确的模仿型行为，消退自伤行为。采用适合的教育方法，才能以静制动、静等花开。

关键词 / Keywords

智力障碍学生；模仿型行为；自伤行为

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