高职学前教育学混合式教学模式设计应遵循的原则探析

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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 2, Issue 2. 2020.

作者 : 古林峰, 田昌盛, 王文通

DOI: 10.18686/kygl.v2i2.23761

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摘要 / Abstract

通过文献梳理认为，混合式教学是以围绕学生的混合式学习为目标，大比例使用线上学习的形式，结合传统教学的优势，教师更多地采用翻转课堂的形式，而形成的程序化教学模式。高职学前教育学混合式教学模式的构建应遵循时代性原则、多种教与学方式的有机混合原则、程序化原则、碎片化原则、以形成性评价为主原则。

关键词 / Keywords

混合式教学；学前教育学；教学模式；程序化；碎片化

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