内科护理教学相对于其他科目的教学而言具备更加复杂、系统化的特征，对于学生的学习能力要求相对较高。在以往的内科护理
教学中仍然存在许多的问题，例如教学中以课堂教学为主，以教材为核心，教学过程固定且单一，学生的学习自主性相对较差。基于工作过
程的课程教学改革措施，主要是基于临床真实的工作环境以及需求，采用以能力为基础、以学生为中心以及以教师为主导角色的教学措施，
促使课堂教学更加合理，可以更好的满足学生的发展需求以及岗位的人才要求。对此，本文简要分析基于工作过程的内科护理学课程改革，
希望可以为相关工作者提供帮助。
