目的：探究在医学教育基础医学中将PBL 联合案例教学法进行应用的实际效果。方法：在我院展开研究工作，工作的开展时间在2018 年9 月——2019 年9 月期间，共选取医学生100 例，将其随机分为两组，给予传统教学模式的为对照组，给予PBL 联合案例教学法的为实验组，对其教学效果进行比较分析。结果：实验组学生的及格率94.00%，对照组学生的及格率则为84.00%，相比之下， 实验组学生的及格率更高，表明教学更好，两组学生的数据差异存在显著差异（P<0.05）。结论：在教育基础医学教学工作开展中将PBL 联合案例教学法进行应用，可将教学效果进行提高，提高学生学习兴趣，为临床发展奠定坚实基础。
