手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 1, Issue 5. 2019.
高中语文有效阅读教学策略浅谈
作者 : 柯立 永
DOI: 10.18686/xsdjy.v1i5.23868
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着语文新课程改革的逐步深入，中学生课外阅读越来越受到人们的关注，但目前我国学生的读书状况不容乐观， 有些学校甚至已经偏离了语文教育的核心，成为不读书或无暇读书的学校了。朱永新说：“中国的文化正面临阅读心理的缺 失。”所以，作为教师，指导学生读书则是践行良好教育的精神护照，是对学生人性发展的最佳引领，是培养学生人文精神的 基础，是为学生未来发展奠基的基石。
关键词 / Keywords
高中语文；阅读教学；有效性
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 1. 唐钰 . 浅谈高中语文阅读教学有效性的提高［J］. 内蒙
  • 古教育，2018（12）：63-64.
  • 2. 刘乐 . 高中语文阅读教学有效策略之我见［J］. 语文教
  • 学通讯·D 刊（学术刊），2018（06）：31-33.
  • 3. 陶赛军 . 高中语文阅读教学的困惑与策略探讨［J］. 当
  • 代教研论丛，2018（03）：44.
  • 4. 吴倩 . 浅谈如何提升高中语文阅读教学的有效性［J］.
  • 课程教育研究，2017（21）：83-84.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号