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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 2. 2019.
现阶段中学生道德认知发展的研究 ——以广州市第七中学学生为例
作者 : 林 绮坤
DOI: 10.18686/jytd.v1i2.23913
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摘要 / Abstract
学校是育人之所，既是育人就应注意学生的全面发展，尤其是作为人的发展。面对多元文化、多元价值的冲击，学生能否把 握好自己的价值尺度，对准则、诱因与行为作出恰当选择，这关乎学生个人的未来，也就关乎国家的未来。现在学生的道德观已与过去 相去甚远，同时，说教式的德育方式已不能适应学生的需要，学校必须寻求一条行之有效的德育途径，让学生学会在多元道德下学会主 动选择。
关键词 / Keywords
现阶段；道德认知；发展研究
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