“同班异课，小班教学”模式在电气运行与控制专业的应用与探索

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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 2. 2019.

作者 : 朱世民

DOI: 10.18686/jytd.v1i2.23942

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摘要 / Abstract

在“同班异课，小班教学”中，以学生为中心，实施问题教学法，引导学生主动对问题展开学习与讨论。学生大多表示，通过师生讨论及小组讨论，对知识理解更为透彻，并且增加了学习的积极性。

关键词 / Keywords

“同班异课，小班教学”；电气运行与控制

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