当 “傻瓜流程”遇到游戏化 ——以小班游戏化律动《捶捶乐》为例谈如何引导幼儿积极主动参与韵律活动

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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 2. 2019.

作者 : 陈秋英

DOI: 10.18686/jytd.v1i2.23955

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摘要 / Abstract

本文结合在课程游戏化、生活化的背景下，参照韵律活动“傻瓜流程”的结构而生成的游戏化韵律活动，阐述在原创和实践过程中如何将“游戏化”精神渗透其中，在游戏化的途径和策略上进行了详细介绍，旨在引导幼儿积极主动地参与韵律活动。

关键词 / Keywords

傻瓜流程；游戏化；律动；主动

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