融合共生教育模式下特殊需要幼儿集体教学实践策略

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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 4. 2019.

作者 : 陈珑梅

DOI: 10.18686/jytd.v1i4.24091

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摘要 / Abstract

融合教育的目的在于让所有的学习者在机会均等的环境中接受教育，更大限度发挥自己的潜能。特殊需要幼儿其发展速度跟普通幼儿不同，存在交往和学习等困难。本文基于顺德机关幼儿园多年实践经验，以融入式学习为切入点，探索在幼儿园融合教育班级中开展集体教学活动的策略和方法，以此为一线工作的幼儿教师提供帮助和参考。

关键词 / Keywords

融合共生教育模式；集体教学；特殊需要幼儿；实践策略

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