酵母菌呼吸方式探究活动的改进与科学思维的培养

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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 4. 2019.

作者 : 李昌梅

DOI: 10.18686/jytd.v1i4.24143

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摘要 / Abstract

探究酵母菌呼吸方式是高中生物课程中的重难点，是开启学习细胞呼吸方式的重要环节，由于受到实验条件限制，一直是教师的教学薄弱环节。本文在新高考背景下，阐述该部分的教学方法和改进对策。生物学科的本质是以生命体为重要的研究对象，通过联系生活实际改进延伸探究活动，对培养学生的科学思维有着非常积极的意义。

关键词 / Keywords

酵母菌；探究活动；改进；科学思维

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