手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 4. 2019.
我的书包柜 ——浅谈课程游戏化背景下中班幼儿自理能力的培养策略
作者 : 杨 一流
DOI: 10.18686/jytd.v1i4.24152
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《3—6 岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿是以直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。幼儿身心健康的重要标志 包括良好的生活习惯、基本的生活能力等，这些也是其他领域学习与发展的基础。教师借助中班生活环节整理案例“我的书包柜”活动展开， 通过观察分析、原因调查等和孩子一起经历了“我的书包柜”探索之旅，在多样化的活动中转向课程实施的路径，从而进一步认识到课 程游戏化在儿童的生活中，在儿童的行动中，在发现和解决问题的过程中。
关键词 / Keywords
课程游戏化；生活环节；自理能力
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 李芳芳 . 幼儿园课程游戏化的实践研究 [J]. 新课程研究（下
  • 旬刊），2015（08）：4—5.
  • [2] 沈虹虹 . 幼儿园课程游戏化在一日生活中的开展与实施 [J].
  • 课程教育研究，2018（30）：26—27.
  • [3] 陈莉 . 一日生活中课程游戏化的实践研究 [J]. 才智，2019：
  • 74.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号