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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 4. 2019.
基于鲜活的多模态英语语篇教学，提升高中生看的技能 ——以新冠肺炎期间的高中英语教学为例
作者 : 钟 群
DOI: 10.18686/jytd.v1i4.24155
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摘要 / Abstract
2017 版《普通高中英语课程标准》中对高中生语言能力发展目标与内容做出了重新界定，在听说读写四个要素，增设了“看” 这一技能。与“听”和“读”一样，这项技能隶属理解性技能，是学生对于知识信息与语言材料的理解方式。课程标准中指出“看”是 为了提升学生对多模态语篇的解读能力，而“多模态”也是现今高中阶段英语教学材料的主要呈现形式。
关键词 / Keywords
高中英语；多模态语篇；看的技能
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