手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 2. 2019.
思维可视化在高中物理复习中的运用方法探究
作者 : 黄 红莲
DOI: 10.18686/jytd.v1i2.24202
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
将本来不可视的思维（思考方法和思考路径）通过运用图示技术使其清晰呈现的过程被称为思维可视化。思维可视化的优点 是更易于理解和记忆，从而能够进一步提高信息加工和信息传递的效能。教学效能的提高需要教师转变教学理念和教学模式，从“强调答案” 的教学方式转变为“强调答案获得过程”教学模式，将“依靠感性经验答题”向“理性思考答题”转变。教学模式的转变需要我们能够 将思维过程清晰地呈现出来，以便于学生在学习中能够更好地理解和运用。
关键词 / Keywords
思维可视化；高中物理；复习；方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 郭友波，张萱 . 思维可视化方法应用于高中物理教学的研
  • 究——以《功》教学为例 [J]. 湖南中学物理，2016.
  • [2] 胡向华 . 指向思维可视化物理课堂的构建与探索——以“电
  • 流电流表的使用”教学为例 [J]. 课程教育研究，2018.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号