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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 2. 2019.
高中英语以读促写写作教学模式探究
作者 : 刘 俊颖
DOI: 10.18686/jytd.v1i2.24244
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摘要 / Abstract
高中阶段英语学科的学习，有着非常重要的意义，不论是眼前的应试还是以后的个人成长都离不开优秀的英语成绩做支撑。 而写作又是英语学习中的重中之重，本文着重介绍了“以读促写”的英语教学模式，并对该教学模式如何实践提出了建议，旨在帮助教 师引导学生提高英语阅读写作能力，让学生在阅读过程中增加词汇量、句法的积累，在了解阅读文本的结构的前提下将其应用于写作练习， 最终提高写作水平，增强英语学科素养。
关键词 / Keywords
高中英语；以读促写；教学探究
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