所谓人文精神是人类对自我的一种关怀，它表现为对人的尊严、价值、命运的维护，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，
而素质教育的发展，学校和教师也越来越重视学生的人文素养，在数学教学中既要培养学生的数学意识和数学素质，也要关注学生在数
学认知方面的发展和深化，以及学生在数学中的情感，继而有效锻炼学生的意志、完善学生的人格，在感悟中发展学生的个性，培养学
生非智力意外的因素，从而让学生形成良好的个人品质与社会责任感，使得学生在数学学习中进行愉悦的人文互动，让数学成为具有人
情味的知识和文化。本文就小学数学课堂如何培养学生的人文精神进行了思考和探究。
