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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 1. 2020.
初中生物课堂中利用微项目教学的策略探索
作者 : 华宝 玲
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i1.24586
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摘要 / Abstract
学生综合能力的提高不仅是素质教育的要求，也是学生自身发展的需要。学生是发展的人，他们具有发展的潜能和 需求。课堂是学生学习的主战场，面对个性独特、喜欢新颖事物的 00 后，教师适当地采用新颖的教学模式有助于激发学生的 学习兴趣，提高课堂效率，建构他们的生物学知识，提高他们的能力。微项目教学法注重学生能力的提高，是一种符合基础 教育改革的新型教学模式，具有深厚的历史背景和现实意义。但由于它具有难度大、知识负荷重、实施周期长、教学效果滞 后等不足，致其难以和中学生物学教学相结合。
关键词 / Keywords
初中生物；课堂教学；微项目教学；策略探索
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