手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 1. 2020.
浅谈小学语文教学中激活学生学习思维策略
作者 : 郝振 海
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i1.24602
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着新课程改革的逐步实施，学生在课堂上的学科地位受到社会各界的广泛重视。因此，教师必须增强学生对课堂 参与的热情。首先，必须激发学生的思维能力，鼓励他们积极参与课堂学习，成为课堂学习的主人。本文分析并探讨了在小 学语文教学过程中激发学生学习思维的具体方法，旨在进一步提高学生的语文学习能力，促进学生的多元化发展。
关键词 / Keywords
新课程标准；小学语文；学生思维；学习兴趣
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］杨丽娇 . 浅谈阅读在小学语文教学中的作用［J］.
  • 读写算（教师版），2016（13）. ［2］周莎莎 . 关于激活学生思维在小学语文教学中的重
  • 要意义［J］. 当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（5）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号