浅析多模态环境下的初中英语听说课教学设计

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 1. 2020.

作者 : 杨晶

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i1.24652

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摘要 / Abstract

初中英语听说课应建立“多模态，多媒体，多环境”的教学课堂，使用高质量的教育信息资源，但是当下初中生的英语听说运用能力不强。基于此，本文简要分析了初中英语听说课教学现状，并基于多模态环境下提出一系列课堂教学策略，旨在提升初中生的英语听说能力，培养英语素养。

关键词 / Keywords

初中英语；听说课；多模态教学

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