初中英语阅读“三阶七步”教学模式探究

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 1. 2020.

初中英语阅读“三阶七步”教学模式探究

作者 : 陆凤梅

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i1.24676

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摘要 / Abstract

深度学习为新时期师生带来了新的教与学的挑战。于教师而言，它强调教师要打破浅层教学的思维定势，建构深度教学的课堂模式，深入语篇，深度加工；于学生而言，它鞭策学生要审视浅层学习的发展局限，挖掘深度学习的思维能力。初中英语阅读深度学习的关键特征有批判与理解、整合与提升、迁移与应用、生成与创造。

关键词 / Keywords

深度学习；深度解读；深度设计；深度加工

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