核心素养下的中学语文课堂教学“四步法”反思“三步走”的探究

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Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 2. 2019.

作者 : 杨秀辉

DOI: 10.18686/jyyj.v1i2.2469

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摘要 / Abstract

随着时代不断发展,越来越多的教师注重核心素养教学在课堂上的广泛应用,从而促进语文课堂教学活动实施向标准化、科学化、系统化的全面发展,可操作性也随之增强。近年来在初中语文课堂教学中,始终坚持“合作、自主、探究”方式激发学生好学想学乐学的兴趣，教育教学质量也逐步提高。

关键词 / Keywords

核心素养教学；初中语文；课堂教学

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