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Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 3. 2019.
识字教学中多元化教学方法的运用研究
作者 : 韩 瑛
DOI: 10.18686/jytd.v1i3.24835
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摘要 / Abstract
随着时代的发展，教育教学观念不断更新，要求教师不断创新识字教学的方式，丰富识字教学法的内涵。识字是小学生语文 学习的基础，教师要根据学生的成长发展特点，制定多元化的识字教学方法。小学生处于身心发展的初级阶段，他们好奇心强、爱玩好动、 自我约束能力差，教师要营造有趣、快乐的学习氛围，激发学生的识字兴趣，培养其识字能力。
关键词 / Keywords
识字;多元化教学;小学语文
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