运用童话，提高生字辨记水平

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 3. 2019.

运用童话，提高生字辨记水平

作者 : 李立军

DOI: 10.18686/jytd.v1i3.24916

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

为让学生尽早进入阅读世界，增加学生的课外阅读量，统编教材仍实行“识写分离”的做法，这在一定的程度上加重了学生识记的负担，导致了生字的高“回生”率，形近字、音近字的区分的混淆率也大大增加。本文以运用童话故事的方法，加强学生对生字的辨认能力，进而让学生对与生字的辨记更清晰。

关键词 / Keywords

无

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供