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Journal | [J] Volume 1, Issue 3. 2019.
让体验变成永恒的记忆
作者 : 周 红梅
DOI: 10.18686/jytd.v1i3.24931
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摘要 / Abstract
《数学新课标》指出：“课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。”体验是学生自主建构的前提，是学生 能力生成的基础和先决条件。那么什么是体验呢？“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历;“验”，意为察看感受、验证查考。 所谓“体验学习”，即使学生置身于一定的情境之中，引导他们去感受、去考察、去经历，最终达到认识和掌握。在数学课堂教学实践中， 我采用了以下几种策略营造体验的方式：一、巧用“学具”体验;二、巧设“表演”体验;三、巧建“感知”体验。
关键词 / Keywords
体验;方式
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