手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 1, Issue 3. 2019.
基于小组合作的初中道德与法治探究课堂的思考
作者 : 丁 小印
DOI: 10.18686/jytd.v1i3.24982
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
俗语曾说过，十年树木，百年树人。对于人才的培养是一个漫长而急需要耐心的过程。对学生们的培养不仅仅是知识上的培 养，更在于教会同学们如何为人处事，如何低调谦逊。在新课标的改革和要求下，对于初中道德与法治探究提出了小组合作的新型模式。 所以接下来将会基于小组合作的大背景下一块儿探讨和学习，如何对小学生和初中生进行更好的道德教育和法律宣传。不仅仅让同学们 在学校学习新的知识武装大脑，也让同学们在学校中明白做人的道理和法治的意义。
关键词 / Keywords
小组合作;道德法治;教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 谢虎成 . 引发深度学习，落实核心素养——广州市南海中
  • 学“深度教学”改革实践路径 [J]. 今日教育，2017(6)：25-27.
  • [2] 黄颖 . 初中思想品德教学之我见 [J]. 科学咨询(教育科研)，
  • 2016(7)：91.
  • [3] 王会琴 . 道德与法治教育的“生活化”——初中道德与法
  • 治教学策略漫谈 [J].《赢未来》，2017(21)：363.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号