手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 6. 2019.
“三维目标”中提升学生历史答题水平研究
作者 : 马 文娟
DOI: 10.18686/jyyjuy.v1i6.25493
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在当前的教育形势下，一些学生不愿在课堂中提出问题，在课堂中也没有用心去发现问题，解决问题。所以目前如何更好 的提升学生在历史课堂中的问题敏感度及解题能力成为了历史教师需要重视的教学内容。而三维目标可以从三种方面对学生历史问 题敏感程度以及答题水平有效提升，从根本上强化学生的历史解题水平，本文主要针对三维目标中学生历史答题水平进行了分析。
关键词 / Keywords
中职历史；三维目标；答题水平
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]黄伟娜. 用诗歌“唱响”历史——诗歌在初中历史课上 的运用策略探究[J]. 亚太教育, 2019(6). [2]刘涵丽, 邹剑, 谢荣辉, et al. 如何通过培养学生时空观 构建历史高效课堂[C]// 2018. [3]赵莹莹. 关于历史学科核心素养在初中历史教学研究中 的几点思考[J]. 新课程·中旬, 2018(8).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号