小学低年级识字教学生活化研究

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 2. 2020.

小学低年级识字教学生活化研究

作者 : 景季欢

DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25871

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摘要 / Abstract

随着我国素质教育体制改革的深化，凸出强调语文识字教学需要努力贴近学生生活。本文基于陶行知生活教育理论，为解决小学低年级识字教学中一些问题，针对性提出解决措施，以强化教学生活化，提高教学效率和质量，更好地促进学生发展。

关键词 / Keywords

小学低年级；识字教学；教学生活化

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