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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 2. 2020.
基于 STEM 教育理念的《种群的数量变化》教学设计
作者 : 王 军喜
DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25886
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摘要 / Abstract
本文基于 STEM 教育理念，即 S（科学）、T（技术）、E（工 程）和 M（数学），设计了人教版高中生物必修 3 第四章第 2 节《种 群的数量变化》一节的教学案例。从教材、学情、STEM 理念下的 教学目标设定等方面进行深入剖析，形成了可操作性强、紧贴教 学实践和学生实际情况等教学设计，一共广大教育同仁参考。
关键词 / Keywords
STEM 教育理念，高中生物，种群数量，教学设计， 案例
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