手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 2. 2020.
互联网 + 背景下乡村学校阅读课程对促进 学校语文教学的作用
作者 : 胡 海成
DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25887
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读是语文的重要组成部分，也是语文教学的难点。 尤其是在乡村学校，学生的阅读与语文学习存在许多问题。互联 网技术的发展，为教师的阅读课程开展带来了新的思路，创新了 教师的教学方式。本文就乡村学校阅读课程对促进学校语文教学 的作用和“互联网 +”背景下乡村学校阅读课程的开展策略进行 探讨，旨在通过利用互联网技术培养学生的阅读能力与阅读兴趣， 提升学生的语文素养，进而促进农村学校语文教学的有效开展。
关键词 / Keywords
互联网 +；乡村学校；阅读课程；语文教学；促进 作用
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 李兴龙 .“互联网 +”时代乡村小学语文课堂教学改革 [J].
  • 文教资料，2019（12）：42-43.
  • [2] 王高升，陈小东 . 互联网环境下农村中小学语文阅读教学
  • 探究 [J]. 中国信息技术教育，2019（22）：76-78.
  • [3] 周小强 . 互联网下农村初中语文阅读教学的几点思考 [J].
  • 学周刊，2019（31）：115.
  • [4] 胡清 . 基于“互联网 +”提高农村小学低年段语文课堂发
  • 言能力的探索 [J]. 科学咨询（教育科研），2019（11）：136-137.
  • [5] 郭成莲 . 利用“互联网 +”构建农村学校语文高效课堂研
  • 究 [J]. 成才之路，2019（19）：73.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号