随着“二胎”政策的放开与实施，我国教育部门越来 越重视婴幼儿的保育与教育方法。0-3 岁阶段的幼儿需要专业性 较强的幼儿教师以及幼儿原生家庭的辅导教育，而职业教育是向 社会输送实践型人才的重要基地，因此专业教师要主动分析与中 对 0-3 岁婴幼儿教育政策，以此来确保《0-3 岁婴儿保育和教育》 课程建设的专业化与理论性。本文重要通过分析与我国上海、福 建等地的《0-3 岁婴幼儿教养方案（或指南）》来剖析与研究课 程建设方向，从教育理念、发展领域、教育要求中剖析出对师资 的师德修养、社会家庭指导能力、专业素质的要求，并以此提出 在课程体系、课程内容、教学模式以及质量评价等方面课程建设 的思考，为高职婴幼儿相关教育课程体系的建设与完善提供参考。