2019 年 12 月初，在中国湖北省武汉市发现新型冠状 病毒肺炎疫情，而后 2 个月左右感染范围扩展至全中国乃至全世 界，2020 年 2 月 21 日，国家卫生健康委发布了关于修订新型冠 状病毒肺炎英文命名事宜的通知，决定将“新型冠状病毒肺炎” 英文名称修订为“COVID-19”，与世界卫生组织命名保持一致， 中文名称保持不变①。由于该病毒存在人传人、社区传播等现象 导致人民群众进行居家隔离，不得外出。在这样的疫情下，聚集 性的活动将无法进行，最严峻的就是学校无法开学，导致实体教 育全线瘫痪。要解决此问题，网络线上教育成了主要教育渠道。 2020 年 1 月 30 日教育部发布要求“停课不停学”，为了不让疫情 向校园扩散，要求“不能面对面课堂上课，我们就搭建云课堂， 让孩子们在家也能开展学习”。充分利用好网络在线教育平台开 展授课，充分利用好网络教育资源开展学习，充分利用好网络在 线教育促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。本文以西南 交通大学希望学院采用的泛雅平台为例展开探讨冠肺炎疫情背景 下网络在线教育在高校教育中的应用。