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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 2. 2020.
批注式阅读在小学高年级语文教学中的尝试
作者 : 蔡 利娟
DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25944
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摘要 / Abstract
批注式阅读教学法的运用，旨在培养学生独立阅读学 习能力，能够在自主学习和探索中对文本字词、语句进行思想情 感分析。强调了学生的主体发展，在实践的过程中，提高阅读能力， 培养阅读素养。为此，本文针对批注式阅读为辅助，探究分析了 小学高年级批注式阅读教学的意义，并对其运用策略展开了分析， 旨在通过批注引导学生学会分析文章，理解本文，掌握阅读方法， 培养阅读素养。
关键词 / Keywords
小学高年级；批注式阅读；尝试
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