立足美术鉴赏课，发展学生审美素养

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 3. 2020.

立足美术鉴赏课，发展学生审美素养

作者 : 王宁宁

DOI: 10.18686/gdjy.v3i3.27077

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摘要 / Abstract

新课标，带来新思维，注入新力量，提供新模式。本文以美术鉴赏课为探究对象，从课堂导入、问题设置和实践活动三个方面，发展学生的审美素养。

关键词 / Keywords

美术；鉴赏课；发展；学生；审美素养

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