手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 3. 2020.
素质冰山理论视角下小学语文教师职业素养的培养途径探析
作者 : 陈 莉
DOI: 10.18686/gdjy.v3i3.27172
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本文在明确素质冰山理论视角下小学语文教师职业素养具体内容的基础上，从当前培育过程中存在的问题出发，阐述通过在课堂教学中渗透职业素养教育、建立完善隐性素养考评方案、将职业素养培育有效融入校园文化活动和社会实践这三种途径，切实提升小学教育专业学生的职业素养。
关键词 / Keywords
素质冰山理论；小学语文教师的职业素养；培养途径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[EB/OL].[2018-1-20].http：//www.gov.cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm.
  • [2] 陈锡萍. 高职学生职业素养培育现状及培养路径选择[J].贵州广播电视大学学报，2019（4）.
  • [3] 李明达，马万锋，王建鹏.“素质冰山”视角下高职院校学生工作对高职学生隐性素养的培养途径研究[J]. 职业教育（下旬），2015（1）.
  • [4] 黄莉 陈涛. 乡村小学全科教师职业技能与素养深度融合探究[J]. 人才资源开发，2017（8）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号