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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 3. 2020.
聚焦being done——融入语篇，结合任务型教学法，突破语法教学
作者 : 聂 燕舞
DOI: 10.18686/gdjy.v3i3.27191
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摘要 / Abstract
语法教学一直是学生学习的重难点。但长期以来，语法教学教学，更多的是通过老师大而全的讲解和题海练习战术，耗时耗力，效果不佳。学生不会灵活运用，反应在阅读中读不懂长难句，在写作中，学生不能自由运用所学语法，写出来的文章不和文法，错误百出。教师们应该在英语学科的核心素养的指导下，重新认识语法教学的实质，重视语篇，采用真实的任务来突破语法教学。
关键词 / Keywords
语法教学；语篇；任务型教学法
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