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Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 1. 2020.
初中生物探究性实验教学的优化策略
作者 : 钟 妙春
DOI: 10.18686/jytd.v2i1.27541
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摘要 / Abstract
生物学是一门实验性学科. 在生物教学方面，探究性实验能够培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与实验过程，不仅有助于学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，而且还有助于学生严谨治学、实事求是科学态度的树立. 新教材的特点之一就是安排了大量的学生分组实验和教师演示实验，这些安排为在实验中开展探究式教学提供了良好的平台，有利于解决学生的质疑、为学生讨论提供基础资料、培养学生的设计与创新能力等. 中学生物探究性实验教学具有举足轻重的作用.
关键词 / Keywords
探究实验；自主思维；优化
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