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Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 1. 2020.
融合教育理念下随班就读质量提升的几点策略
作者 : 任 希希
DOI: 10.18686/jytd.v2i1.27549
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摘要 / Abstract
融合教育虽然已有了近40 年的实践历程，但是在很多较为偏远的地区，融合教育的教学质量一直不甚理想，多数随班就读学生只能算作是“肢体性随班”或“社会性随班”，并没有真正融合到集体教育教学活动中，融入到主流社会中。
关键词 / Keywords
融合教育; 质量提升; 策略
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