手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 1. 2020.
社会参与助力成长——关于初中道德与法治课中“社会参与”核心素养培养的思考
作者 : 邱 美慧
DOI: 10.18686/jytd.v2i1.27631
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着素质教育的深入推进，学生发展核心素养的培养愈发受人重视，这也为初中道德与法治教学提出了更深层次的要求。教师在教学时，不但要重视理论新知的传授，同时也要治理与学生社会参与素养的培养，进而发挥大的与法制学科的特点和育人优势，为学生的健康和全面成长做好奠基工作。基于此，本文围绕初中道德与法治教学展开论述，就该学科中学生社会参与核心素养的培养路径做了分析，以期能够为广大教师同仁提供一些新的教学借鉴。
关键词 / Keywords
初中道德与法治；社会参与核心素养；培养路径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 王利军. 浅谈核心素养理念下的道德与法治教学[J]. 丝路视野，2018（06）：23.
  • [2] 庄志端. 浅谈初中道德与法治课学生学科核心素养培养策略[J]. 考试周刊，2018（89）：654
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号